Hace unas semanas se celebró en el Intecap un evento que pretendía reunir a personas de distintas instituciones que en el diálogo encontraran soluciones tecnológicas a los problemas del país.
En este evento tuve el gusto de compartir en una actividad con dos ingenieros en sistemas y un maestro. El grupo como se imaginarán era bastante diverso pero confluimos en varios temas importantes.
El maestro de computación nos compartía los tropiezos que tiene en el ejercicio de su carrera ya que se le obliga a utilizar software Microsoft en su pensum de estudios. Nos comentó que en una ocasión, como parte de convenios de cooperación entre el Ministerio de Educación y Microsoft, le dieron el software más nuevito de Microsoft pero que desgraciadamente no corría en las compus viejitas que tenían en la escuela.
Los ingenieros en sistemas son parte de la comunidad de software libre de Guatemala y en este compartir, nos comentaron que ellos habían tratado de ofrecer la capacitación de software libre para niños en colegios privados y que no habían tenido éxito, no digamos la suerte que han tenido en instituciones públicas.
Pareciera que a los chapines no nos interesa aprender software libre. En muchos casos es porque no se conoce, la difusión de esta filosofía y las ventajas que tiene aprender con licencias abiertas y gratis no son conocidas en nuestra sociedad.
Pero en otros casos, es el efecto de la dependencia que se nos ha creado. Muchas veces escucho a guatemaltecos decir que solo toman una marca de cerveza porque las otras les “sabe” feo, quien quita y es porque esa fue la que tomaron por primera vez (porque no había otra en el mercado), es la que vieron a sus padres tomar y porque solo hace un par de años se expandió la oferta en el mercado.
En el caso del software creo que pasa lo mismo, se generan dependencias y por eso es que no se prueba algo diferente. Si a los niños y adolecentes les enseñamos computación con Microsoft lo más probable es que ellos cuando sean adultos no sepan escoger qué es mejor sino que relacionen una computadora con este software.
Esto tiene varias desventajas, la primera es que en un país pobre como el nuestro deberíamos buscar las opciones más baratas, en este caso si lo que queremos es alfabetizar digitalmente a nuestra población el software libre es la única opción. Un caso paradigmático en este sentido es el deBrasil.
Además, permite a los alumnos ser más creativos y cooperativos ya que este software se puede alterar y mejorar. Y no solo eso los hace libres de escoger qué software utilizar. En fin como parte del evento, teníamos que proponer soluciones tecnológicas a los problemas del país. La nuestra es implementar en el Ministerio de Educación el uso obligatorio de software libre. Espero que en un futuro cercano esto sea una realidad.
